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課程體系
體驗(yàn)式管理訓(xùn)練課程: 打開(kāi)高效之鎖的七把鑰匙——員工成長(zhǎng)職業(yè)訓(xùn)練營(yíng)
一、課程簡(jiǎn)介

本課程中我們將遵循史蒂芬·柯維博士的七個(gè)習(xí)慣經(jīng)典理論,培養(yǎng)和塑造員工良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)行為。 課程使用案例解讀和沙盤競(jìng)爭(zhēng)的新穎模式,讓學(xué)員在現(xiàn)實(shí)的案例討論和選擇中體會(huì)新的思維方式,從而改變自己的行為方式和習(xí)慣。

態(tài)度類的課程效果的檢驗(yàn)是看培訓(xùn)結(jié)束后,員工工作行為的改變,與其說(shuō)是改變,不如說(shuō)當(dāng)同樣場(chǎng)景出現(xiàn)的時(shí)候,員工會(huì)不會(huì)做出不同的行為選擇、容忍、接受或轉(zhuǎn)換……這是態(tài)度類培訓(xùn)的效果,當(dāng)然選擇最后的結(jié)果是學(xué)員有了不同以往的判斷,會(huì)做出更有利于組織和個(gè)人的行為。課程中不但將這些態(tài)度潛移默化的傳遞,而且還能夠讓員工朝著好的方向改變。

技能類的課程培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)是實(shí)踐、操作、重復(fù)、分辨,更高的要求是知道流程、明確方法,甚至知道如何做的更好。

本課程30% 態(tài)度,30% 是知識(shí),40% 是技能。

二、課程特點(diǎn)
本課程再次深刻解讀管理學(xué)大師史蒂芬··柯維的經(jīng)典著作《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中的理論模型,使職場(chǎng)人能夠由內(nèi)而外的從自身習(xí)慣改變和養(yǎng)成做起,進(jìn)而更好的解決工作生活中的低效能問(wèn)題。課程不再沿用傳統(tǒng)授教式的講解簡(jiǎn)單的互動(dòng)方式,而是使用案例解讀和管理沙盤的新穎模式,每個(gè)從工作中選取的經(jīng)典場(chǎng)景案例會(huì)有多個(gè)選擇應(yīng)對(duì)方法,通過(guò)與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的比對(duì),按照選擇的結(jié)果取
得相應(yīng)積分步數(shù),或者通過(guò)一個(gè)體驗(yàn)游戲,在競(jìng)爭(zhēng)和合作中解決團(tuán)隊(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,在沙盤中體現(xiàn)結(jié)果,讓學(xué)員在現(xiàn)實(shí)的案例討論和游戲體驗(yàn)中體會(huì)新的思維方式,用七個(gè)習(xí)慣雕刻出高效的七種思維原則,從而改變自己的行為方式和習(xí)慣,讓每個(gè)職場(chǎng)人能笑傲職場(chǎng),取得個(gè)人的成功進(jìn)而幫助組織的成功。
三、培訓(xùn)收獲
● 幫助學(xué)員從知識(shí)、技能和態(tài)度三方面去改變自我;
● 建立積極向上的職業(yè)心態(tài);
● 學(xué)習(xí)自我職業(yè)目標(biāo)制定和職涯規(guī)劃;
● 時(shí)間管理提升工作生活效率;
● 如何實(shí)現(xiàn)跨部門和與他人的暢通協(xié)作;
● 提升個(gè)人溝通技能改善職場(chǎng)人際;
● 再次認(rèn)知團(tuán)隊(duì)實(shí)質(zhì)并鍛煉創(chuàng)新思維;
● 養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
公司名稱:
聯(lián)  系  人:
聯(lián)系方式:
學(xué)員人數(shù):
參訓(xùn)時(shí)間: 注:參訓(xùn)時(shí)間可修改
培訓(xùn)需求:

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