2014年是蘇寧戰(zhàn)略執(zhí)行凸顯年，打破了過去十多年傳統(tǒng)的引進大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)與思維，引進一批敢于創(chuàng)新，主動思考、積極行動的，能力更強、能夠滿足蘇寧互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型需求的具有更高潛力的畢業(yè)生。

7月4日，在近4萬多名申請者中經(jīng)過層層遴選，第一批管培生梯隊正式入司，接受集團高管直接帶教，并且采用日日匯報、月月總結(jié)的形式進行要求和培養(yǎng)。

管培生計劃給歷時十二年之久的蘇寧1200品牌工程貼上了新的時代標(biāo)簽，這對管培生學(xué)員是一次機會，同時也是一種挑戰(zhàn)，要求學(xué)員擁有更高的融入性、自主性和學(xué)習(xí)能力等。

下面小編就帶你揭秘管培生的養(yǎng)成之旅：

Part I：在校學(xué)習(xí)——選拔比培養(yǎng)更重要

迎接挑戰(zhàn)、成就導(dǎo)向、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟……基本素養(yǎng)的具備，要培養(yǎng)，更要選拔。今年正式開展學(xué)員在校學(xué)習(xí)訓(xùn)練營，將學(xué)習(xí)起點提前至在校，學(xué)員每月回總部進行課程培訓(xùn)，專業(yè)授課，課題研討，回校后進行校園俱樂部、校園調(diào)研方面的實踐。

過程中，接觸的是公司核心高層，學(xué)習(xí)的是行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)的基本原理，匯報的是自己在校園俱樂部、調(diào)研、校園推廣等方面的實踐成果。

這是培養(yǎng)更是選拔，職業(yè)素養(yǎng)在迎接工作挑戰(zhàn)中不斷顯現(xiàn)。

Part II：入司集訓(xùn)——體驗促進素養(yǎng)提升

培訓(xùn)不是授課，更不是自上而下的安排，而是圍繞任務(wù)，承擔(dān)終極責(zé)任，要求資源支持的主動自發(fā)過程。歷經(jīng)選拔，踏入集訓(xùn)營，迎接學(xué)員的是溫馨的開場視頻，更是繁重的挑戰(zhàn)任務(wù)——企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)應(yīng)知應(yīng)會。

5日，雖然懵懵懂懂，不明覺厲，但大家也早早的提前半小時集合，帶著教官出早操：集合、列隊井然有序，快速高效，小團隊自主訓(xùn)練，并主動向教官詢問改進方法和意見。

從晨跑到晨練，從個人承擔(dān)到團結(jié)協(xié)作，大家用自己的堅持和激情出色的完成著一項又一項任務(wù)。教官，當(dāng)然是最好的技術(shù)指導(dǎo)。其實，90后的我們，本來就很強。

7日、8日兩天，高效能人士的七個習(xí)慣、思維導(dǎo)圖、金字塔原理……

兩天的理論工具課，時間管理、情緒管理、有效溝通、高效執(zhí)行，理論實踐結(jié)合，夯實職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)，積累，沉淀，成長—素養(yǎng)的提升需要理論和工具的積淀。

9日、10日、11日，連續(xù)三天的高管溝通，給了我們這些天來感悟和知識落地的土壤。

課下借助資料開展自學(xué)、借助工具系統(tǒng)整理，課上與高管導(dǎo)師開放溝通、思想碰撞，跨越培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的圍墻，無界溝通和學(xué)習(xí)。

反思、成長、進步、提升——素養(yǎng)的提升更需要職業(yè)導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)。

在當(dāng)年的會址，學(xué)員研討了北大門衛(wèi)經(jīng)常問的三個問題“你是誰？你從哪里來？你要到哪里去？”，“集訓(xùn)如何度過”、“如何融入工作”，學(xué)員更加懂得任務(wù)導(dǎo)向和結(jié)果意識的重要性。

勇于表達、善于分析、樂于分享，我們正在快步接近答案——素養(yǎng)的提升最需要的是企業(yè)的平臺。

“人力資本是比貨幣資本更重要的資本，倡導(dǎo)事業(yè)經(jīng)理人，鼓勵員工樹立遠大事業(yè)理想，立足企業(yè)平臺，成就事業(yè)，與企業(yè)責(zé)任共當(dāng)，價值共享”是蘇寧人力資源的核心理念。